师：就按照你说的，我们让每个同学都表达一下自己的想法，看看我们班中到底喜欢什么颜色的人数最多？

　　师：李老师准备了四种颜色的卡片，一会儿呢，喜欢哪种颜色的同学就站在哪种颜色的后面，我们排排队看看喜欢哪种颜色的人数最多，好吗？

　　师：我请排头举卡片的同学当小小统计员数一数，你们这一组有多少人呢！

　　2、 整理数据。

　　师：刚才同学们已经统计出了喜欢每种颜色的人数。

　　师：喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。

　　3、认识简单的统计表。

　　师：同学们，我们刚才这样分类再数一数再把你们喜欢每种颜色的人数填在这里，这个过程我们就把它叫做数据收集的过程。（板书：数据收集）

　　收集上来数据了我们再把它填在这样一个表格里，是不是一眼就能看出喜欢那种颜色的人数最多？把它放在表格更清楚了，这个过程我们把它叫做整理。（补充：整理）

　　4、 根据统计表解决问题。

这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。

统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。

　　（1）全班共有（ ）人。

　　生：要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即 9＋6＋15＋8＝38（人）所以全班共有38人。

　　师：你真聪明，谁能解决第二个问题？ （2）喜欢（ ）色的人数最多。

　　生：比较喜欢每种颜色的人数，19＞9＞8＞6，通过对比得出：喜欢蓝色的人数最多。 师：你真是个会思考的孩子。那你能解决最后这个问题吗？

　　（3）如果这个班定做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？

　　生：因为全班喜欢蓝色的人数最多，所以如果这个班定做校服，选择蓝色合适。

　　生：但是全校选择这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的校服。

师：你们真的很厉害，会帮助领导分析并解决问题，相信学校的领导一定会采纳你们的意见。