苏教版数学六上《第二单元:分数乘法》教学设计教案免费下载
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一、旧知铺垫

1、计算下列各题

+ ++ ++

过程要求:

(1) 写出计算过程。

(2) 说一说分数加法的计算方法。

2、想一想,能不能把 ++改写成乘法算式呢?

二、探索新知

1、教学例1

(1) 出示例题

(2) 根据题意列出解答算式:

+ + = =

×3=

(3)探索分数乘整数的计算方法。

师:×3= ,说一说你是怎么想的?

① 学生在小组交流各自的想法

② 小组讨论后反馈思维的过程和结果

教师板书:++== =

③总结分数乘整数的计算方法。

A、 学生口述分数乘整数的计算方法;

B、 教师整理并板书:

分数乘整数,整数与分子相乘的乘积作分子,分母不变。

2、教学例2

计算:×6

(1) 学生独立计算。

(2) 交流计算方法和步骤。

(3) 比较计算过程,看一看哪一种更为简单。

9

×6== =

       4

       3

×6 = =

4

(3)归纳:能约分的要先约分,再计算。

三、巩固练习

1、 完成课本"做一做"。

(1) 学生独立完成,然后计算过程和结果。

(2)第3题,说一说你是怎样计算的?怎样想的?

 一般要求学生列综合算式计算。如:

 

 

             1

 ×10×7==60(kg)

  1

2、课本练习二第1、2题

四、课后作业设计

1、填空:看图写算式

+ + =

+ + =

×( ) =

二、计算

× 7 ×8 ×3 ×4

×5 ×3 27× 16×

三、列式计算

1、3个是多少? 2、的6倍是多少?

3、扩大7倍以后是多少? 4、与24的积是多少?