科目：语文 班级： 二（一） 主备人： 乔萍 审核人：

课题 一株紫丁香 二次备课 学习内容 孩子们借助一株紫丁香表达对老师的心意。

学习目标 1.会认八个生字。会写10个生字。

2.正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3.树立起尊敬老师的心愿。 学习重点 会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。 学习难点 背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。 课前准备 歌曲《每当我轻轻走过你窗前》

"紫丁香"的图片 教 学 过 程 　　一、看图激趣导入：

　　1.出示"紫丁香"的图片：有谁认识这株植物呀？（教师作简单介绍）

　　2.有一些同学悄悄地在他们老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。

　　设计意图：让学生头脑中初步形成印象，为下文学习埋下伏笔。

　　二、初读感知

　　1.自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

　　2.同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。

　　3.运用多种形式练读生字和词语。重点指导："踮"（第三声），"您"（鼻音）。

　　4.朗读展示：读自已喜欢的小节。相机引导评议。

　　三、品读课文，体会感情。

　　1.教师范读，学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情。

　　2.学习一、二小节。

　　A 自读自悟，说说自己体会到了什么？

　　B 想一想为什么要"踮起脚尖儿"走进小院呢？这句话该怎么读？指名读，评议。

　　3.学习三到五小节。

　　A 自读自悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？

　　B 全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导带感情朗读。例如：通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会"时时挂牵"的意思。抓住"夜深了，星星困得眨眼"中的"深、困"二字，体会教师工作的辛苦。从"那梦啊，准是又香又甜"中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。

　　4.学唱歌曲《每当我轻轻走过你窗前》，加深对课文的理解。

　　5.有感情地朗读全文。

　　四、朗读全诗。

　　每人选最拿手的一节诗上台表演。从文中找出与之相对应的词语。

　　五、这株紫丁香，是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，是同学们把最真诚的爱送进了老师的心田。

　　六、指导书写

　　休 伸 甜 歌

第二课时

　　一、复习词语：

　　出示词语卡片，开火车认读。

　　二、诵读诗歌

　　1.学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。

　　a．分小组练读，选出本组的"小诗人"。

　　b．全班交流，由选出的同学比赛读，大家评议。

　　C．小组之间比赛读。

　　2.看图，练习背诵诗歌。

　　a．学生自己练习背诵。

　　b．教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。

　　C.小组读读背背。

　　d．指名背诵课文。

　　三、识字写字

　　1.猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。

　　一人站在大树旁（休）。

　　2.小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。

　　3.通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意"歌"的右边是"欠"，不是反文旁。

　　4.练习书写。

　　院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。

　　"休"要和"体"区别字形。

　　休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。

　　息、您：上下结构，上长下短，都有心字底。

　　歌：第一、六两笔横要短，给右边的"欠"留出位置。

　　牵：上边的"大"要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。

　　5.学生先观察每个字在田字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。

　　6.用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。

　　四、拓展活动

　　学了课文，你想用怎样的方式表达你对老师的爱。