二、初读感知

　　1.自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

　　2.同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。

　　3.运用多种形式练读生字和词语。重点指导："踮"（第三声），"您"（鼻音）。

　　4.朗读展示：读自已喜欢的小节。相机引导评议。

　　三、品读课文，体会感情。

　　1.教师范读，学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情。

　　2.学习一、二小节。

　　A 自读自悟，说说自己体会到了什么？

　　B 想一想为什么要"踮起脚尖儿"走进小院呢？这句话该怎么读？指名读，评议。

　　3.学习三到五小节。

　　A 自读自悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？

　　B 全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导带感情朗读。例如：通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会"时时挂牵"的意思。抓住"夜深了，星星困得眨眼"中的"深、困"二字，体会教师工作的辛苦。从"那梦啊，准是又香又甜"中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。

4.学唱歌曲《每当我轻轻走过你窗前》，加深对课文的理解。