一. 参与实践，充分体验

1、直观感知，初步认识吨。

（1）让学生说说自己的体重，请出4个体重大约是25千克的同学站在一起。

　　①算一算4个学生的体重大约是多少千克。

　　②再推算一下40个这样的学生大约重多少千克？

　　③40个同学站起来排成8人一队，前后看看，再想一想1吨有多重。

（2）讲述；为了简便计量1000千克，我们把1000千克规定为1吨。

　　（板书：1吨=1000千克）吨也可以用英文字母"t"来表示。

（3）谈话：请同学们在看看40个同学排成队，看一看，想一想1吨有多重。

2、结合实际，进一步认识吨。

⑴谈话：我们教室里的桌、椅、书本等，你认为用吨做单位合适吗？你认为多少张桌子或者椅子合在一起，大约重1吨？

⑵提问：在生活中，你见过哪些物体是用吨做单位的呢？

⑶看一看，算一算。（多媒体结合进行演示）

　①1棵白菜中1千克，多少棵白菜重1吨？②1袋大米重100千克，多少袋大米的重量是1吨？③1头奶牛的重量是500千克，多少头奶牛的重量是1吨？

⑸在括号里填上合适的单位名称。

　①卡车载重4（ ）。②小明体重35（ ）。

　③一块橡皮的重量是（ ）。 　

学生说说自己的体重

　算一算4个学生的体重

　再推算一下40个这样的学生大约重多少千克

　①学生独立思考。

　汇报讨论结果。

　看一看，算一算 1、填一填。

　5吨=（ ）千克 9吨=（ ）千克

　3000千克=（ ）吨 7000千克=（ ）吨

2、算一算。

（1）起重机一次能吊起2吨货物，照这样吊15次，一共吊起货物多少吨？

（2）一袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？合多少吨？

3、想一想。

大象重6吨，鲨鱼重3吨，鲸鱼重72吨。根据这些条件，你能提出哪些用除法计算的问题？ 说说这节课学到了什么知识，自己哪些方面表现比较好。