单 元 第六单元 课题 认识吨 课时 教学内容 教科书第47--49页的例题及想想做做 教学目标 1、借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能力。2、知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克的简单换算。3、在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学重点 感受并认识质量单位吨， 教学难点 建立1吨实际质量的概 课前准备 事物投影；课前让学生算算自己的体重。 课型 新授 主备人 张雁芮 审核人 教学过程 教师活动 课前导入 一. 创设情景，引入新课

1、（课件展示场景）水果贸易市场中有一箱箱、一筐筐的水果，然后从一筐中挑出一个苹果重200（ ），一箱苹果重15（ ）

2、接着有一辆装满苹果的大卡车开进水果贸易市场，请学生估计这一车苹果重3（ ）

3、根据学生对这一车苹果重量的估计，揭示课题：吨的认识。（板书课题） 互动交流 二. 参与实践，充分体验

1、直观感知，初步认识吨。

（1）让学生说说自己的体重，请出4个体重大约是25千克的同学站在一起。

　　①算一算4个学生的体重大约是多少千克。

　　②再推算一下40个这样的学生大约重多少千克？

　　③40个同学站起来排成8人一队，前后看看，再想一想1吨有多重。

（2）讲述；为了简便计量1000千克，我们把1000千克规定为1吨。

　　（板书：1吨=1000千克）吨也可以用英文字母"t"来表示。

（3）谈话：请同学们在看看40个同学排成队，看一看，想一想1吨有多重。

2、结合实际，进一步认识吨。

⑴谈话：我们教室里的桌、椅、书本等，你认为用吨做单位合适吗？你认为多少张桌子或者椅子合在一起，大约重1吨？

⑵提问：在生活中，你见过哪些物体是用吨做单位的呢？

⑶看一看，算一算。（多媒体结合进行演示）

　①1棵白菜中1千克，多少棵白菜重1吨？②1袋大米重100千克，多少袋大米的重量是1吨？③1头奶牛的重量是500千克，多少头奶牛的重量是1吨？

⑸在括号里填上合适的单位名称。

　①卡车载重4（ ）。②小明体重35（ ）。

　③一块橡皮的重量是（ ）。