人教版小学语文五年级下册《综合性学习》教案(第三课时)
人教版小学语文五年级下册《综合性学习》教案(第三课时)第1页

              第三课时

教学目标:

  1、继续阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》,进一步了解现代信息传递方式的特点,体会信息对人们生活的影响。

  2、感受《网上呼救》中紧张的气氛,体会桑恩热心救人的品质。

教学过程:

一、阅读材料,体会影响:

1、默读四篇阅读材料,联系材料中的具体事例说说信息是如何影响和改变人们的生活。

2、小组讨论。

3、课堂交流。

鼓励学生从多个角度去理解阅读材料,感受信息对人们生活的影响。比如:

(1)信息传递错误导致了西周灭亡。--《烽火戏诸侯》

(2)信息的及时传递"大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。"--《"我们胜利了"》

(3)信息传递方式的进步,不仅可以传递文字信息,还可以传递多媒体信息。--《神奇的电脑魔术师》

(4)信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能,实行超远距离的救助。--《网上呼救》

......

二、重点阅读,深入体会:

1、重点阅读《网上呼救》。

(1)默读课文,思考:

①苏珊是在怎么样的情况下呼救的?

  ②桑恩救援的过程是怎么样的?

  (2)边读材料边思考,在文中找出有关的句子,再用自己的话说说。

  (3)课堂交流。

  ①苏珊当时的紧急情况:

  "图书馆里一片寂静,这一层只有她一个人。李他最近的电话在外面的走廊上,靠瘸着的腿走到那里是办不到的。"

  如果你就是苏珊,你能怎么办?

  如果没有网络,结果会怎么样?

  ②捕捉文中的有关信息,理清桑恩救援的过程:

网上呼救-→打电话给县政府-→打电话给救援中心-→救援人员赶到学校