部编人教版九年级下册历史《第4课:日本明治维新》导学案
部编人教版九年级下册历史《第4课:日本明治维新》导学案第2页

B 中国洋务运动 是中国近代史的开端 C 日本明治维新 是一次资产阶级改革 D 美国南北战争 实现了美国的独立 3.(2018·湖北黄石·14)1868年4月,日本睦仁天皇颁布了《五条誓文》,该誓文成为明治维新的政治制领。下列关于明治维新的说法正确的是( )

A.这次改革主要是局限于学习西方先进技术

B.通过改革彻底铲除了日本的封建制度

C.改革后的日本迅速走上了资本主义发展道路

D.改革后的日本,实现了与周围邻国的"和平共处"

4.(2016·浙江丽水·15)日本大臣木户孝允提出:"立国之本,惟于用人,而期望人才千载相继而无穷者,惟在于教育而已。"下列明治维新与该思想对应的是( )

A.提倡"文明开化" B.实行征兵制

C.废除全国所在藩国 D.允许土地买卖

5.(2018·内蒙古赤峰·15)下列关于俄国1861年改革和日本明治维新相同之处的表述,不正确的是( )

A.改革前都面临着沦为殖民地的危机 B.都是自上而下的改革

C.都对土地制度进行了改革 D.都促进了资本主义的发展

二、材料分析题

材料一......日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。......变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。......明治政府的首要目标是强化中央集权......

--摘自杰里·齐格勒《新全球史》下

材料二 对日本人来说,中国人从有头脑的、内省的和充斥于德川时代艺术家绘画中的圣贤,一变而成为1895年印刷商们所描述的在近代日本军队面前仓皇逃跑的乌合之众。这样他们就成了笨拙而忸怩的学生,在20世纪初的东京街头上,往往因其发辫和衣着而受到玩童们的嘲骂。

--普林斯顿大学历史教授马里乌斯·詹森

材料三 这是19世纪下半叶一水之隔的邻邦,一边是从圣贤到乌合之众,而另一边则崛起为亚洲帝国主义,一条学习西方的道路,两种不同的归宿,这几乎成为一个时代的缩影。

--吴燕《落霞》

(1)材料一中"变革"指的是什么历史事件?(1分)为了实现"首要目标",明治政府采取了什么措施?(1分)

(2)依据材料二,结合所学知识,指出中国人从"圣贤"变成了"乌合之众"的直接原因是什么?

(3)依据材料三,"一条学习西方的道路,两种不同的归宿",中日改革一败一成。结合所学,你认为当时的中国可以从日本近代化的探索中借鉴哪些经验?(4分)