《第九单元:数据的收集和整理(二)》教学设计教案免费下载
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从而培养学生尊重事实的理性精神。

教学重点:

巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。

教学难点:

实际调查并记录结果。

教具准备:

玻璃球、筷子。

教学过程:

一、知识再现

提问:前面我们学习了数据的收集和整理,你学到了哪些知识?

今天这节课我们一起来复习这些知识。(板书课题:练习十)

二、基本练习

1、完成"练习十"第1题。

师:今天老师要带你们去看动物运动会,你看吗?出示图,说说从图中你知道些什么?

小组讨论:可以按照什么分类?

师:你想用什么方法来表示它们的个数?可以打"√"。也可以画"□",或者其他你想到的方法。

现在独立整理数据,然后填表。

根据学生的回答板书。

跳高 跑步

( 5 )只 ( 8 )只

狗 兔 猴

( 5 )只 ( 2 )只 ( 6 )只

提问:哪种小动物只数最多,哪种最少?你是根据第几个表格来回答的?

提问:跳高的比跑步的少几只?你是怎么知道的?

追问:你还能提出哪些问题?

指出:不同的分类标准就会有不同的结果。(板书:不同的分类标准,结果不同)

2、完成"练习十"第2题。

师:(出示场景某停车场)现在看完动物比赛,我们要回学校了,停车场里的车真多呀!你知道有多少辆吗?

老师已经帮大家作了一个记录,看看它们各有多少辆?

出示教材的记录表。

提问:老师是用什么方法记录的?

追问:一个正字表示几辆车?

现在请大家独立思考,小汽车、面包车和大客车各有几辆?

组织交流。

指出:在实际生活中,通过统计可以更清楚地了解情况,画"正"字记录数据,很方便,也是常用的方法。(板书:画"正"字,方便、常用)

三、综合练习

1、完成"练习十"第3题。