讲授新课 板块一：待人有礼貌

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1、快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。

　　2、阅读速度较快的同学完成绩优学案 "自主预习"部分，可以默填，然后核对教材。

　　阅读教材：P28页材料

　　学生阅读材料过后，回答问题教师总结，点击逐步出现"礼貌在人际交往中的重要性"：交往中讲文明、有礼貌，有利于增强个人在人际关系中的亲和力，建立和谐的人际关系

　　点击进入课堂活动：批评与自我批评

　　根据学生的课堂活动展现的诸多不文明行为，结合教材相关知识，对学生提多的行为进行分类。

　　单项解释礼貌的三个表现及相关要求

　　语言文明：

　　意义和要求：语言文明能温暖对方，减少摩擦，使人际交往和谐，在待人接物中，语言文明要求我们做到谈吐文雅，不说粗话、脏话，更不能恶语伤人。

根据学生回答情况，适时予以肯定和指正。

　　态度亲和：

　　意义和要求：态度亲和，会使人感到温暖、愉快，可以拉近心与心的距离，增进人与人之间的友谊和团结。态度亲和要求我们做到对人真诚、待人和气，不傲慢无礼、不强词夺理、不盛气凌人等。

根据学生回答情况，教师适时点拨，最后做出总结：

　　举止端庄：

　　教师展示南开中学的容止格言，抛出问题。

　　教师根据学生回答情况，适时点拨矫正。

　　教师总结举止端庄的意义和要求：

　　举止端庄是与人交往要养成的良好行为方式，反映一个人的高雅气质。要求我们做到容貌自然清洁、着装美观大方、举止规范得体，不浓妆艳抹、不着奇装异服，避免动作粗俗。

　　教师根据举止端庄的具体要求，过渡到本节课的第二个板块

　　板块二：礼 交往讲礼仪

　　视频展示中国三军仪仗队在巴基斯坦的优秀表现；几幅与礼仪有关的图片。

　　对学生的交流予以指导，对学生的分享予以肯定和适当矫正。

　　教师总结：礼仪是一种待人接物的行为规范，不同场合有不同的要求。

　　课件展示个人礼仪：生活小细节 礼仪大问题

不同的咳嗽方式、不同的站姿

　　教师根据学生回答情况，适时点拨。并总结得出结论：

　　讲究礼仪可以使人变得优雅可亲，更容易被别人接纳；可以体现对交往对象的尊重，协调人际关系

　　课堂补充让别人更容易接纳自己的几个礼仪要求

　　课件展示民族礼仪：尊重民族礼仪，维护民族团结

　　两则少数民族风俗的相关图片，抛出问题

　　课堂补充部分少数民族的礼仪要求和禁忌

　　教师总结得出结论：

　　 我国是一个统一的多民族国家，不同的民族有不同的礼仪习俗。在与不同民族的人交往时，我们要尊重各民族的礼仪习俗，尤其不能触犯民族禁忌。否则会伤害民族感情，甚至影响民族团结

　　课件展示涉外礼仪：尊重礼仪习惯，维护国家形象

　　展示图片：中国三军仪仗队用乌尔都语向巴基斯坦人民传递友情

　　教师根据学生回答情况，适时点拨引导矫正，并及时总结涉外礼仪的基本要求：涉外交往中，我们要遵守涉外礼节，以礼相待；尊重其他国家或民族的礼仪习惯；做到不卑不亢，维护国家形象。

　　同时课件展示里约奥运国旗风波背景

教师寄语：伴随古筝典雅音乐，课堂情感升华部分。教师抑扬顿挫、情感丰富的告知学生：人无礼则不生，事无礼

则不成，国无礼则不守。