（４）抽生谈谈诗的大体意思。

６．创设情境，加深感悟，引导读背。

（１）播放多媒体课件。生想象当时的情景。

（２）师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

（３）学生根据自己的理解自由练习朗读。

（４）指名读，师生互读，读后评议，齐读。

10．拓展训练--引导学生尝试自己写诗。

六、课堂小结--引导学生讲述本节课的学习体会。

七、布置作业

1．鼓励继续搜集自己喜欢的诗歌与同学交流。

2、办一期《诗海拾贝》的手抄报。[来源:学科网]