人教版(新) 三上《三位数的连续进位加法》教学设计
人教版(新) 三上《三位数的连续进位加法》教学设计第2页

   445+238=

全班笔算,指名板演。结合板演情况进行点评,请学生说说计算时要注意哪些问题。

师:同学们,上节课我们学习了三位数的不连续进位加法,同学们算的不错,今天我们继续学习加法,看看和前面学的有什么不同?

一、 创设情境,探究新知

  1、出示:电饭煲445元,电风扇298元,买一个电饭煲和一台电风扇一共要花多少钱?

  怎样解决?(板书:445+298=)

  2.交流算法,体会算法多样化

(1)这道题等于多少呢?同学们根据老师的提示动手做一做吧!

出示提示要求,学生动手练习。

(2)交流汇报

  1、估算的结果

  2、笔算方法

  生1:列竖式计算。

师问:(1)你是从哪一位开始算起的?(从个位)

   (2)十位上4+9=13,怎么会在十位上写4呢?(个位向十位进1,所以十位写4)

(3)百位上的7是怎么来的?4+2=6加上进上来的1就是7.

师小结:在加法计算中,哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1. "小小1,作用大,进位时,别忘掉。"