在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

　　2.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书：秋天)

　　3.小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文--《秋天》。

　　4.齐读课题。

二、走进文本，分析问题

（一）、初读课文，整体感知

　　1、认识自然段。

　　导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

　2、学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

　3、(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。

　4、教师范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。

　5学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

　6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。