师： 　　有的同学可能会说，小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？ 　　很多同学的家一定比这小家伙的家大多了，可是你们的住宅可没这小家伙的有名，你们心里是不是有点不服气呢。我们全班同学来做 "住宅评判委员会的委员"来评评蟋蟀的住宅该不该有名。好不好？ 　　要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。 　　让学生组成小组自由活动，通过各种方法学习生字，读懂字音，读通句子。教师巡视。

　　2、

师： 　　现在，来看看同学们有没有读准字音，读通句子。 　　请每小组推荐一个人读课文，每小组读一段，教师纠正发音。

　　四、学习生词

　　1、让学生自读课文，划出不理解的生词。

　　教师汇总后写在黑板上。

　　板书：隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。

　　2、讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习"随遇而安"。

师： 　　随遇而安，从字面看是什么意思？ 　　解释：随便找个地方就安顿下来。

第二课时

　　教学目的

　　1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

　　2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

　　3、培养学生仔细观察的习惯。

　　教学重点

　　理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。

　　教学过程

　　一、导入

　　1、板书出示词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞

师： 　　同学们，上节课我们初步学习了《蟋蟀的住宅》，这节课让我们继续走进小蟋蟀那舒适的家。上节课新学的字词大家还记得吗？ 　　提名学生念词语和生字。