二、认真阅读，知花时。

1.同学们，花钟上花儿朵朵，课文中花更是争齐斗艳，热闹非凡。同学们想不想赶快去看一看呢？

教师先范读一遍

2.请同学们用自己喜欢的方式读一读课文的第一自然段，边读边画出你喜欢的句子，认真体会体会，看看你有哪些发现呢？

3.学生自学汇报。

（1）发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的，画出每种花开放的时间。

那你能找出表示时间的词语吗？从这些表示时间的词语来看，你发现了什么？

（2）汇报喜欢的句子，说说喜欢的理由。

喇叭花：对比句子

凌晨四点，牵牛花吹喇叭想干什么呢？

谁想吹吹小喇叭，多种形式练习朗读。

同学们还见过其他颜色的牵牛花吗？练习说句子。

牵牛花真是一个能干的小号手啊！

蔷薇花：谁能绽开笑脸给大家看看？

分组练读

睡莲：和同学们一起起床的花还有蒲公英花。

万寿菊：男生练读，气势盛大的。

烟草花：会醒来，会看夜景，真有意思。

月光花：做动作，她在跳什么舞呢？

......

（3）花钟上仅仅有这几种花吗？从哪可以看出来？（省略号）

（4）通过课后查找资料，谁还知道什么花在几点钟开放？

4.同学们学得这么认真，老师想考考大家，愿意接受挑战吗？

6.同学们想一想，刚才我们是用什么方法来学习第一自然段的呢？

7.这些花分别是什么时候开放的呢？同学们用自己喜欢的方式读课文，填一填。可以小组讨论。 (师出示一表格)

花的名称

开放时间

形容花儿开放的句子

牵牛花

凌晨四点

吹起了紫色的小喇叭

三、自学探究，找原因。

过渡语：同学们能用学习第一自然段的方法来自学第二自然段吗？比一比看谁收获最多。如果有问题，可以小组讨论讨论。

1.学生汇报，教师适时板书。

2.谁能用自己的话说说昙花为什么会在九点左右含笑一现呢？

3.大自然真奇妙，其实不同植物开花不同的原因还有很多，感兴趣的同学课后可以和老师一起去探究。

4.自学第二自然段。小组讨论，找出花开时间与什么有关。

四、读中感悟，赏花钟

1.过渡语：同学们已经探寻了花的奥妙，想不想看看植物学家修建的花钟？

2.欣赏世界各国的花钟，课件出示。

花钟上的这些花会在24小时内陆续开放，多么有趣啊！

3.学到这，你有什么感受呢？让我们带着自豪的感情来夸夸科学家这种伟大的创举吧！

4.（课件出示）--齐读最后一句话。

5.这可真有趣！（板书：有趣）用花的开放，就可以表示时间，这才是真正的"花钟"。