3、看来小鸟的两关考验都没有难住大家，接下来是更大的考验，大家有信心通过吗？接下来是什么考验呢？我们大家快去看看吧！朗读课文。

三.读一读，想一想。（朗读及分析课文）

㈠自由读课文（带问题）

　　小鸟还给我们提了两个问题呢！课件出示问题（出示幻4）这首小诗一共分为几个小节？小诗里写了谁和谁的事情？

㈡读中悟。

　　1.提问：分几个小节？（三个）师：课文哪一节写的是快乐的小鸟呢？（第一节）那我们就一起来读这第一节吧。边读边想：你从什么地方读出了小鸟的快乐

　　2、指名说：你从什么地方读出了小鸟的快乐？

　　引：林中小鸟叽叽喳喳讲着昨晚的美梦，它们在枝头欢快地蹦跳着，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛.

　　（1）哪些词语写出了小鸟的快乐。大家找找看。男生读一读。（出示幻5）

　　（2）这是一群多么--（快乐）的小鸟啊，让女生们带着这份快乐来读读这一节吧！

　　（3）来，让我们大家从读中感受那份快乐吧！让老师听听，谁是那只最快乐的小鸟。大家一起读好吗？

　　3、过渡：嬉戏玩耍一会儿后，小鸟们可是忙起来啦！他们在忙什么呢，自由朗读第二节，边读边想象画面：你仿佛看到了什么？

　　（1）、学生汇报：我仿佛看到了

　　师：我也仿佛看到一群机灵的小鸟在林中穿梭着，忙碌着，他们忙着为田间的菜苗捉虫、为林中的树木看病。

（2）、（出示幻6鸟儿飞来飞去）看，鸟儿们起床了，他们张开翅膀飞起来了，他们飞向树林，飞向田野，为林中的树木看病，为田间的菜苗捉虫，真是一群活跃的小鸟啊！让我们来夸夸这群机灵的小鸟。读（课件：第二节出示幻7）