吗？介绍序文，认识序文及其作用。

　　（指导学生了解目录、序文的作用，创设情境，激起学生的好奇心。）

　　三、自主识字、写字

　　1、我们全面认识了图书，这几个词语你能读读吗？

　　2、抽读生字。'

　　3、学生扩词：封（）（）录（）（）

　　4、怎么写"录"字才美观呢？

　　5、在老师指导下，学生书写，学生评价。

　　（巩固认识生字，进一步认识图书。）