把课文读通顺.另外,读的时候还要试着边读边想象画面.开始吧!

师巡视中,关注学生读书的情况

2、孩子们,乡下人家给你留下了怎样的印象 能不能用一个词说说你的感受？（孩子们积极发言）

3、其实啊,作者在课文里面也用了一个自然段来表达自己的感受.请你快速浏览课文,找找是哪个自然段 ？(学生很快找到)

我们一起来读一读(师播放课件)

（乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,作者认为它有一道怎样的风景 咱们再读读这个句子.

(生看屏幕再读"乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特,迷人的风景")

(板书:风景独特迷人)

看同学们的表情老师已经明白了,有的同学已经迫不及待想去看看了.那好吧,让我们沿着乡间的小路,先来到乡下人家屋前的瓜架下,去感受那独特迷人的风景吧.

三品读语言,感受美景

（一）走进"瓜藤攀檐图"

1、课件:显示课文第1自然段的文字

谁是我们班的朗读小明星啊 来吧,请你读读这一段.

作者说呀,在这儿,有一道别有风趣的装饰,到底哪些景物构成了这道别有风趣的装饰 我们读读下面的句子.

2、出示课件：青,红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了.")

(学生齐读)

（1）谁能用自己的话说说有哪些景物

（有瓜、还有藤和叶.）