师： 好吧，既然这么美，那就带着你对这句话的理解来读一读吧！

（指名读：２人）读的怎么样？（生评）

预设：我还在第二自然段中找到了一个拟人句。"几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。"这句话把竹笋说的像个调皮的小孩儿似的。

师：带着你的理解试着读读。

2、还有那些美景让你们陶醉？

预设:我还喜欢"从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去.（课件展示）"

生:我最喜欢雄鸡耸着尾巴在场地上大踏步地走来走去.

师：把你勾画的语句读给我们听听好吗

师:还有没有喜欢这一处风景的 我们一起来读读好不好

生:(齐读)

师:你为什么就喜欢这一处风景 （课件展示）

（因为我觉得耸着尾巴的雄鸡像个威风凛凛的大将军保护着母鸡还有小鸡,花儿,竹子.）

师:威风凛凛的大将军,多负责任啊!它保护的是母鸡,小鸡,这是一位多么有爱心的鸡爸爸啊!

师:除了鸡爸爸,鸡妈妈呢

（我觉得鸡妈妈很负责任,带着小鸡去觅食. ）

师:多有耐心的鸡妈妈啊!而我们的小鸡们又是多么好学啊!幸福的一家子!让我们再来读读你们刚才读的这个句子.

生:(齐读)

3、你还喜欢哪一处美景啊

预设：我喜欢第５自然段的第３句话写得乡村景色很迷人，