引入 一、复习。

口答：

1、3元=（ ）角 50角=（ ）元

2、8元=（ ）角 70角=（ ）元 新知

探究 二、新授。

1、教学例5。

　　出示例5的挂图，提问："这是几元几角？"

　　问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？

2、教学例6。

出示例6挂图。

　　教师试问：谁知道0.50元是几角？2.00元是几角？你是怎么知道？以元为单位小数点左边是几就是几元，右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。

3、教学例7。

（1）课件演示例7第一小题。

教师：0.5元是几角？（5角）0.80元是几角？（8角）学生回答。

教师问：多少角是1元？13角里面拿出10角还剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教师板书：5角+8角=13角=1元3角。

（1） 例7第二小题（课件演示，提出问题：我买这两个气球要多少钱）学生尝试完成，

效果

反馈 三、巩固练习。

1、课本第50页"做一做"。

　第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。

　第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。

2、本第51页"做一做"。

3、练习九。第5题：

四、作业 板书

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