讲一个残疾人的故事，让学生从中感悟残疾人与命运顽强拼搏的精神。

专题一：

一、默读课文，我会标出自然段的序号，用自己的话说说课文的主要内容。

遇到不懂的问题，我能提出来和同学讨论解决。

专题二：

一、品读重点 理解内容

　　1、"谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界"。我要结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。

　　2、读读下面的句子，从带点的词语体会到什么？

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶杯这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

体会：

3、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

体会：

专题一

专题二

1、比一比，组词语。

经（ ） 汤（ ） 伴（ ） 孤（ ）

径（ ） 畅（ ） 绊（ ） 弧（ ）

2、给带点字选择正确的读音。

　 几乎 （jī jǐ） 露珠 （lù lòu）

　 悄然 （qiāo qiǎo） 曲线（qū qǔ）

3、想一想，再填空。

"谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界"。我要结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。

对有疑问的地方，可以以小组的形式相互讨论，但声音不能太大。

我学会了： .我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现： 愉悦指数：