②学生交流识字方法。教师引导学生发现生字的构字规律，利用以前识记生字的方法，采用多种方法识记生字。

　　熟字加偏旁：直-植

　　熟字换偏旁：爷-节 那-邓 多-岁 冷-龄

　　熟字相加：自+心-息

　　形近字比较：己-已

　　第三次自主学习，合作探究，书写生字。（10分钟左右）

　1、学生自学

（1）出示"爷 节 岁 亲 的 行"，学生认读并组词

（2）仔细观察这六个字，我们在写的时候要注意什么呢？怎样写才好看？

2、合作探究

（1）小组交流汇报

（2）师范写，生书空

（3）学生描红，师巡视指导

（4）展示学生作业，生评议

　　三、达标测评，括展提升。（10分钟左右）

1.效果检测

①读词语

种植 春节 岁数 年龄 已经

经常 行走 扶手 栽树 亲人

　　 ②我会选.

己 已

自( )的事情不能让别人去做.

我( )经是班长了.

板书设计:

邓小平爷爷植树

　　　　　　　　　爷 节 岁 亲 的 行