2、 那作者又是如何对待珍珠鸟的呢？从文中找找有关内容。

　　（1）交流，结合朗读

　　A不去管它，不伤害它：只是微笑着看着它，默默地关心着它，看到它在家里淘气的飞来飞去，也"不动声色"，尽量不惊动它。

　　B用手抚一抚它细腻的绒毛：轻柔的动作，流露出无限的爱意。

　　C为它营造一个安全舒适的小窝：我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串着小绿叶的垂蔓（wàn）蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全。

　　 我很少扒开叶蔓瞧它们。（读句子）

　　（2）从作者的这些表现中，我们可以感受到作者对小鸟的--（疼爱、宠爱、关心、呵护）

　　3、正是因为作者对珍珠鸟精心照料、关爱有加，所以鸟儿对它万般信赖。"信赖，往往创造出美好的境界。"这句话中美好的境界指的是？

　　（1）读读第12节，用简单的语句说一说。

　　（小鸟消除了戒心，趴在我的肩头熟睡。） （出示图片）

　　（2）作者为什么选择小鸟趴在肩上睡觉这一内容作为重点加以描写呢？（出示第12节）

　　感受"居然"、"竟"在句中表达的作用；并用"居然"说话。

　　四、总结，拓展延伸

这节课我们在作者冯骥才的书房里目睹了一幅人鸟相亲的画卷，这是信赖创造出来的奇迹。只要心中充满爱，老师相信不仅在作者