课题名称 语文园地二 科 目 语文 年 级 四 设计者 陈茂彬 课 型 新授 课时安排 4 一、教材内容分析 　　口语交际：

　　本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。交流的方式和步骤是先在小组里交流，然后在班里交流，最后提出几点建议。

　　习作：

　　本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话。

　　我的发现：

　　本次训练是通过小东和小林之间的对话交流习作经验，引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯。这是本册的一个训练重点。

　　日积月累：

　　要求学生能流畅地朗读这些名句，能懂得大概的意思。再让学生反复诵读、记忆，还可鼓励学生今后加以运用。

　　趣味语文

　　这项训练的目的是让学生感受祖国语言的丰富，培养热爱祖国语言的情感，同时积累语言。 二、学情分析 　　学生学习了一单元后，对诚信等道德教育有了一定的理解。 三、教学目标（三维目标） 　　1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

　　2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

　　3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 四、重点与难点 　　1、口语交际

　　2、习作

　　3、日积月累 五、教学策略选择与设计 　　习作

　　习作内容很贴近孩子生活实际。教学中要激发学生的表达欲望。调动他们的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境。使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的交流等，把自己心里想说的话说出来。

　　对"习作"中的一段话，要引导学生认真阅读，弄清楚什么是心里话，准备向哪些人去说心里话，说哪些心里话，说的心里话要真实。

　　在表达方式和内容上给学生以充分的自由。例如可用第一人称，也可用第二人称来写；可以从一件事情说起，也可以谈自己的一点想法。为学生自主写作创设宽松和谐的环境。