（ ）

①培育无子番茄 ②培育无子西瓜 ③果树整枝修剪

④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片

A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤

3．棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明 （ ）

A．顶芽产生的生长素运向侧芽 B．原顶芽不再向侧芽运送过量生长素

C．顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D．顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素

4．生长素对植物生长的作用，一般地说 （ ）

A．高浓度和低浓度都促进生长 B．高浓度和低浓度都抑制生长

C．高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D．高浓度促进生长，低浓度抑制生长

5．对生长素生理作用概括不准确的是 （ ）

A．生长素能促进果实成熟 B．生长素能促进扦插枝条生根

C．生长素能促进果实发育 D．生长素能促进植物生长

6．植物生长素促进植物生长的原因是 （ ）

A．促进细胞分裂 B．促进细胞纵向伸长生长

C．促进细胞的分裂生长 D．促进细胞的弯曲

7．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 （ ）

A．植物的向光性 B．顶端优势

C．生长素集中在生长旺盛的部位 D．生长素促进扦插枝条生根

8．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于 （ ）

A．促进月季插枝生根 B．棉花的保蕾保铃

C．人式培育无子辣椒 D．促进香蕉成熟

9．下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是 （ ）

A．杨树顶芽的生长 B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长

C．番茄子房发育成果实 D．梨树侧芽萌发的抑制

10．下列关于顶端优势的叙述中错误的是 （ ）

A．顶芽生长衰弱 ，促进侧芽生长

B．除去顶芽，侧芽生长被抑制

C．顶芽优先生长时，侧芽生长受抑制

D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制

（三）合作探究

1．阅读问题探讨部分回答下列问题。

从上可得出的结论有：

（1）生长素促进植物不同器官生长的浓度从大到小的排列顺序：

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（2）植物不同器官对生长素的敏感程度从强到弱的排列顺序：

___________________________________________________________________________________

（3）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系：

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