苏教版小学语文二年级下册《歌唱二小放牛郎》教案
苏教版小学语文二年级下册《歌唱二小放牛郎》教案第2页

一、导入新课

欣赏歌曲,引发兴趣

1、欣赏歌曲:今天老师给小朋友们带来了一首歌,我们听听看!(播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。)

2. 说说你对课文的了解:关于这首歌,你听懂了什么或你还知道些什么?

过渡:要想知道得更多更详细,光靠听可不成,还需要大家认真去读去想!

二、 初读课文

借助拼音,自读课文。

1、 提出自读要求:读准生字,读通句子。

2、 教师巡视自读情况,个别指导。

3、学生抢读,齐读。把生字带入课文读一读,把课文读通顺,读流利。出示课文新词,指名读。

敌人 埋伏 机关 迷失

顺从 摔死 战士 报仇

传扬 挑在枪尖 贪玩

山沟 隐藏 抓住 乒乓

埋伏圈 受骗 胸膛

★哪些词语还不能解决?(教师重点指导:后方机关 扫荡 潜伏 隐藏) ①观图理解"潜伏""隐藏""后方机关",并要求学生自由组合★表演出"老乡"或"八路军战土"在山沟"隐藏"和"潜伏"的情景。②观看抗日影片中有关敌人烧、杀、枪的片断:你看到了什么?

(师小结:1937年,日本帝国主义发动侵华战争。日本鬼子所到之处,疯狂实行残酷的烧光、杀光、抢光的"三光"政策,敌人把这称之为"扫荡"。) 你觉得这是一群怎样的敌人?

三、 检查效果

反馈检查

1、 指名分段读课文,师生共同纠正。

2、通过朗读,你知道课文主要写了王二小的什么事?出示填空

王二小为了( ),英勇牺牲了,他的牺牲换来了人们的( ),换来了战斗的( ),他是一位抗日小英雄。

四、 分析指导,识记字形

指导书写

1、分析字形。

通过熟字或熟部件来记忆生字。

2、指导书写。

"顺":左边的"川"写得紧凑些,和右边的"页"宽窄相等。

"战":左右位置相等,"戈"写得略高些。

"扬、仇、埋":左窄右宽。

3、给生字组词。

学生练习时教师巡视,个别辅导。

五、 作业

1、正确、流利地朗读课文。

2、在习字册上书写"敌、顺、埋、战、仇"五个生字。

板书设计: 教学反思:

课 题 17、歌唱二小放牛郎 课 型 新授 时间 第二课时