教学目标 1．有感情地朗读课文。

2．图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。

3．教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神。 教学重难点 图文结合，仔细观察，展开想象，理解并背诵课文。 教学方法 阅读 教具 多媒体课件 教 学 过 程 一、复习检查

复习

1．抽读生字卡片。

2．听写词语。（复仇 顺从 迷失 战士 埋伏）

3．课文主要写了一件什么事？

二．精读训练

新授。

1．教学第2、3节。

（1）（出示图）图上画了什么？

（2）敌人为什么叫王二小带路？自读第3节。

（3）王二小怎样做的？他为什么这样做？引导学生学习第2节。自渎第2节。

（4）你知道了什么？相机理解："扫荡"、"潜伏"、"隐藏"。

（5）齐声有感情地朗读第2~3节。你觉得王二小是个怎样的孩子？

2．教学第4~5节。

（1） 王二小把敌人带到了哪里？结果如何？指读第4~5节。

（2） 你读懂了什么？

（3） 想象一下，王二小心理怎么想？敌人是怎样的狼狈？

（4） 能从那些地方或那些词语看出敌人的凶残？

（5） （出示挂图）八路军战士在干什么？

（6） 有感情地朗读第4~5节。

3．教学第一节。

（1） 王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在第吃草，却再也看不见王二小了。

（2） 齐声有感情地朗读第1节。

4．教学第6节。

（1） 乡亲们再也看不到二小了，他们的心情怎样？

（2） 自读第6节

（3） 你懂了什么？从那些词句中看出来的？

（4） 带着怀念的感情齐读第6节。

5.读完课文，王二小是个怎样的孩子？

四、学习生字。

1、出示生字卡片。

2、分别给生字组词。

3、分析字形。

通过熟字或熟部件来记忆生字。

4、指导书写。

5、学生练习时教师巡视，个别辅导。

五、作业设计

1、描写《习字册》上的相关生字。

2、写近义词。

潜伏（ ）隐藏（ ）顺从（ ）复仇

3、有感情地背诵课文。

★ ★学会唱《歌唱二小放牛郎》

★★★课外阅读抗日小英雄的故事。