（2）找规律的活动，分小组进行。

　　学生独立思考并回答，其他同学补充。（如：竖着看、横着看、斜着看 ）

　　3、整理用乘法解决简单的实际问题。看教材65页第2题。

　　学生先说图意，明确要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息数据。学生独立思考解决问题的方法，解决问题，交流自己解决问题的方法。

　　4、整理归纳：让学生用自己喜欢的方式把本单元知识表示出来。

　　学生可能有的用知识树的形式，有的用知识海洋等不同方式来表示，对学生新颖的方式老师及时给与鼓励。

　　（设计意图：考虑到低年级学生的特点，先由老师带着学生对本单元知识进行回忆，学生在此基础上试着总结本单元知识网络，整体把握这部分知识，从而循序渐进的培养学生的总结归纳的能力。）

二、典型例题 沟通联系

　　1、练习十四第1题，应用1～6的乘法口诀口算6以内两个数相乘的积。让学生把结果直接填在课本上，要求学生同时开始计算，限定在2分半内完成。注意全面检查计算情况，对于学习困难的学生及时帮助，力争使大多数学生能够算完并且没有错误。

　　（设计意图：这项练习不但熟练了乘法口诀，还提高了学生运用口诀进行计算的能力，这是本单元的重点之一。）

　　2、练习十四第2题，用数学。让学生看课本66页图。

　　第（1）题提出了"买2张票用多少钱？买3张票呢？"两个问题，让学生独立解决。

　　第（2）题提出"小英拿出20元钱，买5张票够吗？"的问题，教学时，放手让学生独立完成，。完成之后，组织学生同桌之间交流自己解决问题的过程和方法。

　　（设计意图：这道练习题的设计，使学生巩固了乘法意义，又锻炼学生用数学知识解决问题的能力，同时培养了学生的交流意识。）

三、知识应用 能力拓展

　　1、课本66页第3题，用数学。让学生"联系身边的事，提出用乘法计算的问题"。

以小组合作的形式，每个学生都提出一个用乘法计算的问题。教师和学生共同把这些问题展示在黑板上，然后，请学生选择解答同学们提出的问题。最后把解决问题的结果报告