似贬义的词语中体会他对白鹅的喜爱之情。

　　三，教学理念

　　我确定这样的教学目标，是带着这样的教学理念，力图体现：1、彰显语文学科的本质特征，我认为语文是由语言与文字组成的，学语习文应该成为终极目标，唯有立足于语言习得表达，才能体现学科的本位。在整个教学设计的过程中，我处处以语言为珍珠，用文字来串线，形成语文课堂的本质特征。2、体现学生的主体性作用，即学生是学习的主人。从感知、理解、积累、运用等语言实践的过程中都应该以学生为主体，在自主感悟的基础上有序地展开。

四，教学准备：有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片

五，课时安排：3课时

六，教学过程

一、 丰富情感体验，激趣导入

1.出示鹅的图片，问：这是什么？记得我们曾经学过一首与鹅有关的诗，谁能背一背

2.出示诗

3.揭示课题：这白鹅如此可爱，所以人们喜欢它；骆宾王歌咏它；著名散文家、画家丰子恺老爷爷更是用画笔和生动的语言赞美它。今天我们就来学习他的一篇散文《白鹅》。