部编版三年级上册新人教版语文《第25课:掌声》教学设计教案
部编版三年级上册新人教版语文《第25课:掌声》教学设计教案第4页

  一、启发谈话,揭示课题。

1.我们每个人都听过掌声,有些掌声是你给别人的,有些掌声是别人给你的。掌声响起来,你的心情怎样?(让学生自由说说)

  2.教师评议并小结:是啊,我们在学习、生活当中经常会给予别人或者接受别人掌声。当别人给予关心时要用掌声表示感谢;当别人自信不足时要用掌声表示鼓励;当别人表现出色时要用掌声表示赞美。反过来也一样。我们也可以从别人的掌声中获得谢意、鼓励和赞美。在我们的生活中,掌声无处不在,它代表着欢迎,饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运,这节课,我们通过学习课文一起去认识她。

3.今天我们来学习一篇课文,题目是:掌声(课件出示1)(学生齐读课题。)(板书:掌声)

  二、初读课文,自学生字。

1.这是一个感人的故事,他的主人公是英子,让我们一起走进这个小女孩的生活,请同学们自由读课文,找出文中生字多读几遍,遇到不懂得做上记号。

2.检查读书情况:

(1)(课件出示2)

bān jí zī shì tóu kuànɡ liè

   全 班 残 疾 姿 势 投 向 情 况 热 烈

    shù pǔ yōu lián zhǎnɡ mò tuǐ

   讲述 普通 忧郁 联欢 掌声 默默 腿脚

  ①指名读,集体评议。

  注意读准平舌音"姿",翘舌音"势、述、掌",前鼻音"班、联",后鼻音"况",边音"烈、联"。

  ②指名领读。

  ③齐读。(顺序读,倒叙读,跳读......)

④开火车合作读。

(2)多音字(课件出示3)

lào luò là

落 下了残疾 落 叶 丢三落四

落 枕 降 落

diào tiáo

刚调来的 空调 调皮

曲调 声调 风调雨顺

  ①指名读,集体评议。

  ②指名领读。

  ③齐读。(顺序读,倒叙读,跳读......)

④开火车合作读。

三、再读课文,初步感悟。

1.同学们读得真好,接下来,老师想请几位同学分自然段合作读课文,其他同学认真听,他们是不是读正确了?(指名分自然段合作读课文,师生评议,纠正读得不准确的字音。)

2.同学们都能正确地把课文读正确了,现在请同学们默读课文。边读边想:从课文中了解到什么?(从课文中了解到什么?)

  3.小组交流,代表发言,教师小结。

  我了解到英子从小患了小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。有一次老师让她上台讲故事,刚开始她还不敢上台呢?英子走上讲台后,同学们送给她热烈的掌声,英子的故事讲得很好,声音也很动听,故事讲完了,同学们又向她送去热烈的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始"微笑着面对生活"。

四、识记生字,写字练习。

  (课件出示4)生字田字格课件:掌 班 默 腿 轮投 调 摇 晃 烈 勇

  1.认读生字,读准字音。

  2.识记生字。

  形声字结构特点:如"腿","月"形旁表义,该字与人体部位有关,"退"表声,是声旁。"轮、烈"都可以用这种方法识记。

  形近字比较:常-掌 斑-班 没-投

  组词扩展:默写 沉默 调动 调换 摇晃 勇气

  3.开火车认读,一边读一边说说怎样写好这个字。

"腿、投、调"都是左右结构,左窄右宽;"掌、勇、烈"上下结构,上宽下窄。

  4.教师重点指导:

  "掌"注意写得扁一些,最上面的竖和下面的竖勾都压住竖中线,"手"的撇从横中线上起笔。

  "勇",上下结构,不宜写长,要写得扁一些,中间的"用"不带勾,中间的竖压住竖中线。

  5.学生练习书写,教师巡视,个别指导。

  6.多媒体实物投影展评优秀作业,小作者说说是怎样把字写好的。

  

【设计意图:谈话的形式引入课题,使学生兴趣盎然地进入教学情境中。】

【从整体入手,把握文意,注重学生的情感体验。学生通过整体感悟文章内容,边读边想,实现学生与文本的对话。】

【设计意图:鼓励学生多种方法识记生字,体现部编版教材多元识字的理念。这是体现学生学习的主体性,主动性和自觉性,可以提高自学能力。对重难点生字的书写指导,培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法。】

【课堂作业新设计】

一、给句子中带下画线的字选择正确的读音,打上"√"。

 1.她得过小儿麻痹症,腿脚落(lào luò)下了残疾。

 2.老师是刚调(diào tiáo)来的。

 3.她和同学们一起游戏,还让同学们教(jiāo jiào)她游戏。

二、拼一拼,写一写。

zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí

 ( ) ( ) ( ) ( )

rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡ yǒnɡ ɡǎn

( ) ( ) ( ) ( )

三、填上合适的词语。

  ( )的姿势

( )的掌声

  ( )的眼神

( )的声音

  ( )的鼓励

( )的微笑

  

  参考答案

一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√

二、掌声 双腿 默默 班级 热烈 讲述 普通 勇敢

三、优美 热烈 忧郁 动听 热情 甜美