（1）看到1克和1千克，你会想到什么？

　　（2）举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克？

　　（3）实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。

　　3．进率关系。

　　（1）已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢？

　　（2）说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重？

　　4．测量。

　　（1）测量物体的轻重要用到什么？测量时要注意什么？

　　（2）说一说自己所认识的秤。

　　5．综合练习。

　　（1）完成练习二十二第7题。

　　学生独立练习，集体交流时重点说一说第3小题，培养学生养成认真审题的习惯。

　　（2）完成练习二十二第17题。

　　要求学生课前调查，填写调查结果，课上根据调查结果解决问题。

　　设计意图：在一定的情境中唤起学生对物体质量的关注，通过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立正确的认知结构。在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意。

　　二、巩固训练

　　1、判断

　　（1）一个乒乓球约重3克。（ ）

　　（2）小胖今年7岁，约重2千克。（ ）

　　（3）1千克铁比1千克棉花重。（ ）

2、推理填空