免费下载《第四单元:两、三位数除以一位数》教学设计教案
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除以除数等于多少个百;也可以用被除数看成几个百,再想几个百除以除数等于多少个百;也可以用被除数百位数上的数除以除数,商是几,最后算得的结果就是几个百。

3、教学几百几十除以一位数,可以把被除数看成几个十,再想一想这几个是除以除数等于多少个十;也可以用被除数十位上的数除以除数,商是几,最后

算得的结果就是几个百。

教学几百几十除以一位数。

出示教材例2,学生读题。

谈话:怎样列式?你能口算吗?

小组交流,汇报交流结果。

教师小结方法:口算几百几十除以一位数,可以把被除数看成几十几个几,再想几十几除以除数等于多少个十;也可以用被除数百位和十位上的数除以除数,商是多少,最后得到的结果就是多少个十。

三、巩固练习

1、想想做做第1题

让学生自己说一说每组题在计算上的联系与区别,帮助学生形成算理。

小结方法:学生借助表内除非口算整十数、整百数除以一位数,只要在后面添相应个数的0.

想想做做第2题

指名学生口算,说说想法。

想想做做第3题

学生独立连线,集体订正交流。

4、想想做做第4题

提问:怎样求一个数是另一个数的几倍?(一个数除以另一个数)

学生独立完成,同桌互相检查。

想想做做第5题

谈话:同学们,你们喜欢打乒乓球吗?看他们正在进行双打和单打(出示题目)

引导学生联系生活实际探究解决问题的办法。

列式计算,然后组织交流。

注意提醒学生,单打2人一组,双打4人一组。

想想做做第6题

引导学生观察长方形。

提示:长方形被平均分成多少份?阴影部分是其中的一份。

学生列式计算,交流评价。

四、课堂小结

提问:这节课你有什么收获?