一、 大声朗读，读准字音、节奏

　　二、 小组内部分角色朗读，再全班展示。

　　三、 小组合作，译读课文，不懂之处做好标注。

　　四、 通读全文

1、自己译读课文，识记重点词语。

　　2、老师抽测 。

　　五、抽测重点字词。

　　六、复读课文，合作学习：

　　1.请用一句话概括课文主要内容。

　　唐雎出使秦国战胜秦王，捍卫了国家领土。

　　2.梳理文章结构。

　　（1）叙述唐雎出使秦国的缘由。

　　（2、3）写唐雎和秦王斗争的经过。

　　（4）写斗争的结果，唐雎取得胜利。

　　3. 用白话文编写剧本，并表演。 　　一、为什么说唐睢不辱使命？

　　唐雎奉命出使秦国，凭着自己的机智勇敢，战胜秦王，使秦王放弃了易安陵的打算，捍卫了国家领土，出色地完成了安陵君交给他的使命。

　　二、唐雎是怎样战胜秦王的？你能简述斗争的主要经过吗？

　　唐雎用"安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？" 断然拒绝易地要求，揭穿秦王骗局。

　　针锋相对，以"布衣之怒""士之怒"对来对抗秦王的"天子之怒"，表示自自己将效仿三位壮士，要与秦王同归于尽。

　　针锋相对，以"布衣之怒""士之怒"对来对抗秦王的"天子之怒"，表示自自己将效仿三位壮士，要与秦王同归于尽。

　　三、你能结合具体句子分析几个人物形象吗？

　　安陵君头脑清醒、识破诡计， 敌强我弱，为争取周旋余地，只能婉言拒绝，没有当场揭穿秦王的骗局。

　　秦王是一个阴险狡诈，骄横狂暴，傲慢，贪得无厌、贪生怕死，外强中干、色厉内荏、盛气凌人、恃强凌弱、欺软怕硬、前倨后恭的封建统治者。

　　 唐雎是一个爱国忠君、正气凛然、不畏强暴、沉着冷静、从容镇定，勇于献身、智勇双全的外交家的形象。

　　四、文章主要运用什么方法刻画人物形象？

　　1、语言、动作、神态描写

　　2、对比手法。