二、重点、难点

本课的重点是"观察蚯蚓"的实验，并通过实验了解蚯蚓适于穴居生活的形态结构和生理特征。

三、方法的训练

观察→发现问题→提出见解（假说）→实验验证（反复多次）→得出结论

四、课时安排：1课时

五、教学过程

一、 导入新课:图片导入

二、 探究新知

认识蛔虫的形态结构

雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm

身体表面有半透明的角质层，

消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。有发达的生殖器官

生活史：

蛔虫适于寄生生活的特点：

了解蛔虫的感染途径

了解蛔虫对人类的危害

思考预防的方法

线形动物的主要特征

身体细长；消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。

常见的线形动物;

钩虫和蛲虫

小结：

作业：

家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样做有必要吗？说说你的理由？

三、 导入新课

图片导入

四、 探究新知-----实验

认识蚯蚓的形态结构

1、身体细长圆筒形，有许多相似的环形体节构成。

2、靠近身体前端的地方有几节较大，这是蚯蚓的环带，依靠环带区分蚯蚓的前端和后端。

3、可以感觉比较粗糙或刺手，用放大镜观察，蚯蚓的大多数体节都有些小突起------刚毛，刚毛朝向身体的后方。

观察蚯蚓的运动：

将蚯蚓放在粗糙的纸上，观察发现，蚯蚓的身体不断的变粗短或细长， 并在粗糙的纸上快速的蠕动，这是蚯蚓刚毛和肌肉配合作用的结果

蚯蚓的呼吸