(每个图形下面对应的数字,表示的是拼这个图形所需要的正方形的个数。这行数字是按3、6、9、12......的顺序排列的)

师：这行数字,相邻的两个数相差几?

生：算一算 6-3=3、9-6=3、12-9=3

(前一个数比后一个数少3,后一个数比前一个数多3。相邻的两个数相差3)

　　板书:3　　6　　9　　 12　 　　　　　

　　　　　 +3　 +3　 +3 　+3

相邻的两个数相差3，就是这一行的规律。

试着往下填一填,后面的数应怎样排列。

(2)投影出示例 3第二组图。

让学生观察第二组图形的变化。看一看图中对应的数字,找一找这行数的规律。

　　　 11　　9　　　7　 　5　 　 　

(相邻的两个数相差2)

　 -2　 -2 　-(　)

(3)这两行数在排列上有什么规律?

(这两行数,每行数相邻两数的差都相等)

你能不能说出几行这样的数?

10　　　11　　　12　　　13　　　14　　　15

10　　　12　　　14　　　16　　　18

2.教学例3(2)。投影出示例3(2)。

观察这两行数,数字的排列有什么规律?

(第一行数,每相邻两个数相差5;第二行数,每相邻两个数相差4)

　　板书:5　　 10　　　 15　 　20 　　25　　　　　　　　

　　 　　 　+5　 　+5　　　+5　　+(　)

　　　　 24　 　20　　 16　 　12 　　8　 　　　　　　　

　　 　　 　-4　 　 -4　　 -(　)　 -(　)

让学生在书上填空。集体订正答案,老师板书。

　　　　 5　　 10　　　 15　 　20 　　25　 30　 35

　　 　　　+5　 　+5　　　+5　　 +5　 25+5=30　30+5=35

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