免费下载苏教版《小数乘小数》教学设计教案(五年级上册数学)
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怎么列式?板书:3.6×2.8= 2.8×1.15=

这是怎样的乘法?是的,这就是我们今天要研究的内容,一起读。(揭题:小数乘小数)

一、 估算推理,探索方法,:

1、 你能先估计一下,卧室的面积大约是多少吗?

生:把3.6看成4,2.8看成3,4×3=12平方米。

有道理,那卧室的面积是比12平方米多,还是比12平方米少?为什么?

3.6比4小,2.8比3小,那它们的面积肯定比12平方米要小,出示:比12平方米少。

把两个因数看成4和3这两个整数,我们可以估计出它的面积比12平方米少,

那把它们想成哪两个整数,我们就可以估计出它的面积至少比几平方米要多?

  3×2=6 卧室的面积比6平方米多。

卧室的面积一定在多少到多少平方米之间?

也来估一下,阳台的面积大约是多少?

2、 这两个房间的面积到底是多少,选择其中的一个自己列竖式来试着算一下。

生独立试算,指名板演。

3、 交流:

①观察:在列竖式的时候,他们都注意了把什么对齐?(数的末尾对齐)

②展示:在计算3.6×2.8时,我看到了这样几种不同的做法。

比较一:两种做法有什么不同?(一个过程是小数,一个过程是整数)你认同哪一种?

为什么?是的,与我们计算小数乘整数一样,都是先按整数乘法来算。(板书)

比较二:都是按整数乘法来算,一个是100.8,一个是10.08,哪个得数是对的?

生:根据估算结果。

是的,用估算的结果来检验,100.8肯定不对。那得数为什么就是10.08?指名说。

③虽然是算3.6×2.8时,其实我们算的是哪道乘法?(36×28)出示两道竖式:想一想,按整数乘法来算,因数发生了怎样的变化,怎样才能得到原来的积?(指名说,依次呈现过程)谁能把我们推算的过程再完整地说一说。(一个因数乘10,另一个因数也乘10,积就被扩大了100倍,要得到原来的积,就要用1008除以100,所以是10.08)

④像这样来推算一下1.15×2.8得数应该是多少?自己说一说。指名说。

指板书:他的得数是3.22,你有什么想说的?(根据小数的基本性质,进行化简)是先点小数点,还是先去0?(演示)

指黑板的板书,这样我们就算出了卧室的面积是10.08平方米,阳台的面