【生物】人教版必修三2010-2011学年同步学案:生态系统的结构
【生物】人教版必修三2010-2011学年同步学案:生态系统的结构第5页

  规律总结

分析食物网时易忽略的几个问题

  (1)分解者不参与营养结构:高中生物中的食物链实际上是捕食链,它是由生产者和消费者之间通过食物关系形成的,分解者只能分解动植物的遗体、残骸,不能与动植物之间形成捕食关系。

  (2)每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最高营养级。

(3)同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级。

  (4)在食物网中,两种生物的种间关系有可能出现不同概念上的重合,如蜘蛛和蟾蜍二者之间既是捕食关系又是竞争关系。

  (5)在食物网中,当某种生物因某种原因而大量减少时,对另一种生物的影响,沿不同路线分析结果不同时,应以中间环节少的作为分析依据,考虑的方向和顺序应从高营养级依次到低营养级。

(6)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而非取决于生物的数量。

  

   提示:如下图,其他合理的答案也可以。

  

  

  1、2根据具体情况作答。

3.提示:还有非生物的物质和能量。它是生态系统不可缺少的,因为物质和能量是生物生命活动存在的最基本条件,生命活动本质上也是物质与能量的变化;非生物物质还是生