静静吸入深远的晴空里，

我看流云慢慢地红晕，

无意沉醉了凝望它的大地。

哦，逝去的多少欢乐和忧戚，

我枉然在你的心胸里描画！

哦！多少年来你丰润的生命，

永在寂静的谐奏里勃发。

也许远古的哲人怀着热望，

曾向你舒出咏赞的叹息，

如今却只见他生命的静流，

随着季节的起伏而飘逸，

去吧，去吧，哦生命的飞奔，

叫天风挽你坦荡地漫游，

像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳，

哦，让我的呼吸与自然合流！

让欢笑和衷愁洒向我心里，

像季节燃烧起花朵又把它吹熄。

第二课时

七、感知课文

带着问题读课文

内容概况

导思1.题目为《我看》，那诗人"看"到了什么？

诗歌想象

导思2:诗歌主要借助于哪些意象来抒发感情？抒发怎样的思想感情？

写作手法

导思3.这首诗歌主要运用什么手法来抒发感情？请结合诗歌内容分析一下。

关键词 热爱自然

请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。

圈点要求

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

2.认为用得好的词语用方框。

3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。

4.有疑问的地方，用问号标注。

1."我看"领起的四句，描绘出一幅什 么样的图画？

【答案】 本题运用诗歌画面描绘法。描绘了向晚的春风、丰润的青草，这些景物构成了一幅傍晚时分柔美恬静、充满生机的春景图。

2.本句中的"揉"字用得好，好在哪里？

【答案】"揉"是用手来回擦或搓的意思，这里运 用拟人，生动形象地写出了春风的力度和温柔。

3.诗人是如何描写所看到的春日美景 的？有什么作用？

【答案】诗人看到"春风"联想到"青草绿潮"，看到"飞鸟"联想到"静静吸入深远的晴空"， 看到"流云" "红晕"联想到"沉醉了凝望它的大地"，作者联想自然丰富，字里行间流露出对大自然的喜爱之情，情景交融，为后文抒情做铺垫。