人教版小学语文六年级下册《桃花心木》导学案(第2课时)
人教版小学语文六年级下册《桃花心木》导学案(第2课时)第2页

 为什么不会枯萎了?

群学:

学生汇报交流: 1、种树人的做法:⑴浇树间隔的时间没有规律,浇水的多少没有规律――"树苗种下以后,他常来浇水。奇怪的是,他来得并没有规律,有时三天,有时五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇的少。"

⑵浇树的时间没有规律――"种苗人偶尔会来家里喝茶,他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。"

⑶来的时候总会带补种的树苗,他好像事先就知道有树苗枯萎了――"桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。"

2.指导学生用疑惑的语气朗读种树人奇怪的举动。

3、种树人这样做是因为:

⑴树木生长是一个漫长的过程,不像种青菜和种稻子,人们可以一直给它按时定量浇水,直到它们收获;在树木漫长的成长过程中,人们不可能一直按时定量给它浇水,因此,树木只有自己学会在土地了寻找水源,适应不确定的环境,才有可能长大成才。

⑵种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水,是在模仿老天下雨,给树木创设"不确定"的生存环境。树木只有适应了这种"不确定"的生存环境,学会了在不确定中找到水源,拼命扎根