学们用心默读第三大段。

　　2生自学，说一说段的主要内容。

　　3出示学习提纲，小组合作学习。

　　4读议结合，交流汇报，提升认识。

　　（1）谈体会。要求边谈体会，边用朗读把自己的感受表达出来。例如：

　　学生：从"冲、揪、骂"这几个动词可以看出老汉对小伙子很凶。

　　老师：你能不能把老汉很凶的态度读出来？

　　学生表情朗读第15自然段，展开评议，并在议读、感情朗读中理解、感悟。

　　（2）学生发现矛盾与疑惑。

　　①老汉从刚开始恶狠狠的"揪"到最后危难关头又"吼"又"推"，这是矛盾一，为什么？

　　②急于求生的小伙子到最后危难关头又"推"老汉先走，这是矛盾二，为什么？

　　冲 揪 骂 凶

　　（老师板书： 老汉 小伙子）

　　吼 用力推

　　5学习第四大段，解开难解之迷。

　　（1）老汉和小伙子的言谈举止是多么充满矛盾，令人费解！请同学们读最后4个自然段，老师相信你们在顷刻间会明白许多许多......

　　（2）学生默读，谈感想。老师相机点拨。

（文章在最后才交代老汉和小伙子的关系，这个结局太出人意料了，太让人震惊了。老汉太伟大了......）