C我的读书感悟

D我能有感情地朗读课文。

E我还有不理解的地方需请教。

五、合作探究

1、小组合作学习

（1）我学会了什么？

（1） 我需要质疑的问题是什么？

2、全班交流展示

（1）各小组归纳总结的内容在班内交流。

（2）各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。

（3）重点探究：

　　说说克隆这项技术"神奇"在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的。找出有关语句，谈谈自己的体会。

六、巩固检测

　　读句子，给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

　　"绝"在字典中的解释有：１断绝；２完全没有了，穷尽；３走不通的，没有出路的；４气息中止，死亡；５独一无二，没有人能赶得上的；６极，最；７绝对

　　（１）克隆技术让一些濒临灭绝的动物免遭厄运。（　　）

　　（２）来这儿挑水的人络绎不绝。（　　）

　　（３）这真是绝处逢生啊！（　　）

　　（４）你千万不要误会，我绝无他意。（　　）

　　（５）我们班绝大多数同学是优秀的。（　　　）

　　（６）她伤心过度，气绝身亡。（　　）

七、拓展阅读

　　阅读主题阅读丛书第二本第77页《克隆人，真的很可怕吗？》，边读边思考：请你从上面的这篇文章中，找出克隆技术对人类发展的有利方面和不利方面。

教后反思：

　　《神奇的克隆》是一篇介绍克隆技术的科普说明文。文章以通俗易懂，儿童化的语言，揭开了克隆的神秘面纱，展示了克隆技术给人类生活带来的美丽图景。教学这篇课文时我有以下思考：

一、整体把握文本，弄清"克隆"的含义，理清课文是按怎样的顺序介绍克隆的。