本探究实验的目的是通过水和酒精的混合后总体积减小的事实，使学生认识到分子之间有一定的空隙。教师应引导学生对实验现象进行分析，提出各种假设，然后一一解释，最后得出分子的重要性质之一--分子之间有一定的空隙。

　　学生实验：黄豆和芝麻的混合

（1） 在一只量筒中先倒入黄豆，再倒入芝麻，记下黄豆和芝麻的总体积。

（2） 将量筒反复摇晃几次，使黄豆和芝麻混合均匀，再记下它们的总体积。

　　本探究实验的目的是使学生对"分子之间有一定的空隙"这一性质有一个感性认识。因为水分子和酒精分子都是肉眼看不见的，而通过"看得见"的黄豆和芝麻来演示该实验，可以起到更好的效果。

　　学生讨论：举例说明是固体和液体分子之间的空隙大，还是气体分子之间的空隙大？

　　教师小结：气体分子之间的空隙较大，而液体和固体分子之间的空隙较小。（多媒体演示：气体物质容易被压缩，而固体和液体物质很难压缩）

4、教师提问：那么分子是不是静止不动的呢？

　　学生实验：闻香水的气味

　　教师在讲台下打开一瓶香水，一段时间后，问学生闻到了什么气味？

　　学生讨论：为什么很远就可以闻到香水的气味？再举几个生活中的类似例子。

　　教师小结：我们之所以很远就可以闻到香水的气味，是因为香水分子从瓶中"跑"到了周围空气中，然后又进入了我们的鼻子的缘故，这种现象称为"扩散"。扩散现象证明分子处于不停的运动之中。（多媒体演示：分子的运动）

　　本探究实验的目的是通过香水气味的"扩散"，使学生了解分子是不停运动的。同样，教师应引导学生对实验现象进行分析，提出各种假设，然后一一解释，最后得出分子的重要性质之二--分子是不停运动的。

　　学生思考：气体物质能发生扩散，那么固体和液体物质能发生扩散吗？

　　学生实验：红墨水在水中的扩散

　　在两只烧杯中分别装入等体积的热水和冷水，将红墨水通过注射器同时注入两杯水中。观察一段时间后，看到了什么现象？两杯水中发生的现象有什么不同？

　　学生讨论：为什么红墨水在热水中扩散得较快，而在冷水中扩散得较慢？

　　教师小结：

① 实验表明液体物质也能发生扩散。同样，固体物质也能发生扩散。（煤炭长期堆放在墙角，墙角会慢慢变黑）

扩散是由于分子活动引起的，而分子活动的快慢与温度有关，温度越高，分子活