般的学习思想，让学生体验知识的获取过程；培养学生自主学习的意识。

　　【思考】：读直射点移动轨迹示意图，分别说出夏至至冬至、冬至至夏至全球昼夜长短如何变化？

　　【设计意图】：学以致用，巩固全球昼夜长短的变化规律。

　　【过渡】：北极南极附近会出现极昼极夜现象，极昼极夜的范围有何变化规律？下面我们来探究一下极昼极夜范围的变化规律。

　　【探究三】：探究极昼极夜范围的变化规律

　　读下图回答下列问题。

　　1、从图1、图3向图2看直射点移动方向有何变化？极昼极夜的范围有何变化？从图2向图1、图3看呢？

　　2、你发现了什么规律？

　　【归纳总结】：极昼极夜范围的变化规律

　　直射点由回归线移向赤道，极昼极夜的范围缩小；直射点由赤道移向回归线，极昼极夜的范围扩大。

　　【设计意图】：通过读直观的光照图让学生归纳总结出抽象的全球昼夜长短的变化规律，通过读图培养学生读图、析图，从图表中提取有效的信息的能力，培养学生反思归纳的学习方法；培养学生从具体到一般的学习思想，让学生体验知识的获取过程；培养学生自主学习的意识。

　　【思考】：读直射点移动轨迹示意图，分别说出春分至夏至、秋分至冬至和夏至至秋分、冬至至春分极昼极夜的范围如何变化？

【对点训练】：下表是我国四城市连续两日的日出、日落时刻(北京时间)，播此完成下面小题。