3、展示反馈

（1）出示字，学生认读讨论，按偏旁规类。

（2）出示生字学生认读。

（3）指名学生说一说每组词语，然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。

4、达标检测（分层设计：A、B、C）

A、听写下列词语

洒水 呼唤 静悄悄 山顶 草芽

作业 上网 泉水 柔和 柳树

B、我会认下列词语

笋芽 春蚕 鲜嫩 蜻蜓 化妆 可惜

歌咏 网罩 解释 检查 酿酒 挺拔

C、我会默写古诗

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课堂评价与反思