用含有字母的式子表示数量关系

　　　　李铭的年龄　　　 老师的年龄

　　 1 1+25=26

　　 2 2+25=27

　　 3 3+25=28

　　 4 4+25=29

　　︙　　　　 　　︙

a与a+25

当a=12时,a+25=12+25=37

当a=19时,a+25=19+25=44

　　字母不仅可以用来表示运算定律和计算公式,可以在算式里表示一般数量,

还可以用含有字母的式子表示加、减、乘、除等数量关系。

X |k |B| 1 . c|O |m

　　1.讨论交流式的学习,使学生充分经历了知识的发生、发展和应用的全过程。

　　2.重视三维目标的整合,促进学生全面发展。

　　用字母表示数量关系是在学生掌握了用字母表示运算定律、计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的。这一内容,看似简单、 浅显,其实不然,它是学习简易方程的基础,是学生学习数学的一个转折点,是思维认识上的一次飞跃。

　　1.适当改变例题,选取贴近学生实际生活的例子。

　　用含有字母的式子表示数量关系对小学生来说,是比较抽象的,学生往往不习惯将"a+25"视为一个量,常有学生认为这是一个式子,不是结果。将教材中"小红与爸爸的年龄关系"用"学生与老师的年龄关系"取代,这样使教学素材更贴近教学实际,更容易激发他们的学习兴趣。

　　2.把学习的主动权交给学生,由他们自己去发现问题,解决问题。

在解决"老师比同学大25岁"这一问题时,要求学生只用一个式子简明地表示出任何一年老师的年龄,把学习任务交给学生,让学生自己去讨论这个式子该怎样表示既简单又明确,让学生在两次讨论中深刻地理解式子"a+25"的意义和优越性,并让学生在课堂上充分发挥主体作用。