晰地告诉老师，在诗中，你看到了什么？听到了什么？

　　2．根据学生汇报板书：山原 白川

　　　　　　　　　　　　 子规 烟雨

　 3．引导：

　（1）很多人写了"山原"，那就首先看看山原：

　翠绿翠绿的山原绿得淋漓尽致的山原漫山遍野都是绿的山原......

　渲染：多美的绿遍山原，它与反着白光的水田相互映衬，这不就是（引读--）"绿遍山原白满川"吗？

　（2）烟雨

　过渡：更美的是，山原、田野都笼罩雨里，谁能说说这又是怎样的雨啊？

　渲染：像轻烟般的细雨笼罩着水田和山原如诗如画如仙境。

（3）子规

　过渡：最妙的是在这如画般的景色中，还听到了......那是怎样的鸟叫声啊？

　　4．回到整体。

　　绿的山原，白的水田，如烟的雨，如歌的子规声，谁能用自己美好的语言，把这两句诗的意思连起来说说？

　 我们千言万语道不尽的正是诗人的十四个字啊！这简简单单的十四个字不再是几个字了，它变成美若仙境的画卷，让人置身一种美妙的境界中，这就是诗的魅力。让我们一起带着这种美的感觉，一起品味这两句诗吧。（美读前两句） 板书：景美