读准字音。

　　 3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。

　　 (三)再读课文，感知发现

　　自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。

　　(四)配乐朗读，读出感情

　　 播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻音乐声中朗读课文。

　　 (五)指导写字，完成课后练习"找找说说"

　　1．重点指导"溪、摇、躲、解"四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

　　2．采取同桌合作学习的形式，完成"找找说说"的练习。

)选读课文，自主