七上3.2地球仪和地图第2课时

【教学目标】：1、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图。2、学会绘制简单平面示意图。

【方法与过程】资料的收集和课件的制作。教学拓展--环球旅行，更好的认识地球仪。

绘制学校的平面图，也可以让学生绘制家里的平面图，以及自己家附近环境的平面图，强调地图的三要素。

【情感态度与价值观】：1、感受通过观察学习科学的成功喜悦2、体会知识来源于实际，服务于实践。

【教学重点、难点】：地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明。

【教学手段】师生共同参与、探究，得出结论

【教学过程设计】

复习：东经和西经、南北纬、东西半球、南北半球的划分依据。

引入：我们学习了地球仪之后，知道了确定了一个地点的位置可以通过什么方法呢？

学生回答：地球仪经纬线确定位置。

讲述：但是在生活中，（比如去旅游）用地球仪不方便，所以，我们要用到----地图。（引出课题）

一、地图的定义

提问：地图是怎样的图，我们可以从它上面获得什么信息？

地图是以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物缩小表现在平面纸上的图形。（就象用相机拍照，把景物缩小）

二、地图的类型及作用 在生活中，特别是旅游肯定少不了地图，

问：你们见过哪些地图呢？它们有什么作用？（展示各种地图）

按制图区域可分：世界图、大陆图、海洋图、省（市）图、县（乡）图等。

按用途分；政区图、教学图、军用图、飞行图、航海图、交通图、旅游图等。

三、地图的三要素

师：其中政区图、旅游图、平面示意图是比较常见的地图。如何使用它们呢？

　那怎么来看这些地图呢？看地图要注意什么呢？

问：仔细观察这三种地图，有什么相同点？

归纳：都有图例、比例尺、方向（是地图的三个基本语言）

（简单的对地图的原理进行学习和了解，从而在更高的层次上来对地图进行学习。逐步引出地图的三要素。）

（1）比例尺

　　定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度

比例尺＝图上距离/实地距离

提问：比例尺都有哪些类型？

学生回答：：文字式；数字式；线段式（直线式）

思考：1：5000；表示什么含义？ （指出）数字式比例尺其分子、分母的单位都是厘米。

思考：在中国政区图上量算北京和香港之间的直线距离

比较：A、1：60000000 和B、1：5000的大小 （看政区图和学校示意图）

提问：如何划分大小比例尺呢？

学生回答：

大比例尺：大于或等于 1：100000（10万） 1厘米 表示 1千米以下

小比例尺：小于或等于 1：1000000（100万） 1厘米 表示 1万米以上

补充说明：中间的称为中比例尺