（2）师范写 （3）生写2个 （4）展示，评价。

三、品读课文，感悟寓意

质疑：同学们，这位农夫为什么要把禾苗一棵一棵往高里拔呢？（生：他很急） 你从哪里知道他很急呢？（第一自然段）

1、默读课文第一自然段，用笔划出急的句子或词语，师巡视。

交流反馈：（学生回答，随机出示句子并指导）

A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

师：从这句话中，你知道他急在哪里？（巴望、天天）

师："巴望"是什么意思？能换个词吗？（希望、盼望），谁再来读读这句话？指名读。（指导读出农夫急切的心情。）

师引：其实还有一句话，可以看出农夫是看着眼里，急在心里。

B、可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

师：农夫觉得禾苗怎样呢？句子：①禾苗好像一点也没长高。②禾苗一点也没长高。③水面平得好像一面大镜子。"好像"的意思一样吗？

把句里的好像去掉读一读，与原来的句子意思一样吗？

小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫太着急没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。除了这两处，还有哪句话看出农夫的着急？

C、他在田边焦急地转来转去，自言自语地说："我得想个办法帮他们长。"

师：从这句话中，你知道他急在哪里？（焦急地、转来转去）

比一比：①他在田边焦急地转来转去。②他在田边转来转去。

把句里的好像去掉读一读，与原来的句子意思一样吗？

师：指导朗读第一段读出农夫焦急的心情。（指名读，齐读）

2、出示农夫的图片，农夫太焦急啦，他得想个办法帮他们长啊，于是他想啊想啊，终于想出了办法！快看看是文章的第几自然段？同桌快来一起读一读。

师：他想出的好办法是（拔苗）把自己弄得--（筋疲力尽）

理解：筋疲力尽（生自由说①不想动了，（是挺累的）②没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好）， ③一点力气也没有了就叫筋疲力尽。

师：谁来读这段话？（指导朗读，读出又累又高兴的样子）

师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！

师：你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？（禾苗枯死了）一起来读读最后一段。（指