3.探究共进。

　　（1）教师逐句讲解诗意，学生想象、体会。

　　（2）分两人小组，模仿古诗描绘的场景。

　　（3）全班交流、评议。

　　4.课后延伸。

　　（1）师再补充表现童真童趣的诗。

　　（2）背诵《小儿垂钓》。

三、我爱阅读

　　1.歌曲导入，深入感受。

　　（1）播放歌曲《歌唱二小放牛郎》。

　　（2）学生感受歌曲意境，体会敌人的凶残和王二小的勇敢。

　　2.想想说说。

　　（1）学生把课文读通，谈谈对小英雄王二小的认识。

　　（2）课件出示图片，想想如果是你，你会怎样做？

　　（3）教师指正引导，大家评论。

　　（4）你还知道哪些像王二小这样的小英雄？

　　3.拓展延伸，抒发情感。

　　（1）创造性复述课文。(加入王二小的语言、行动和内心活动)

　　（2）阅读抗日小英雄的故事或观看有关影片。

　　（3）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。